dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-04-27T11:56:07Z
dc.date.available2015-04-27T11:56:07Z
dc.date.created2015-04-27T11:56:07Z
dc.date.issued2013
dc.identifierEnseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1561-1565, 2013.
dc.identifier0212-4521
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/11449/122883
dc.identifier5590467491446473
dc.identifier9057437833300365
dc.description.abstractA Filosofia é muito importante para todos os campos de conhecimento. No caso da Educação em Ciências, suas ferramentas de pensamento são importantes porque nos possibilitam descrever os fundamentos das teorias de aprendizagem, já que todas trazem consigo pressupostos filosóficos sobre o conhecimento e sua aprendizagem. O pensamento de Wittgenstein é considerado de crucial importância para a Filosofia do século XX,e sua filosofia tem ganhado importância crescente no cenário da Educação em Ciências, em especial nos aspectos relacionados à compreensão do papel da linguagem na aprendizagem e na elaboração de significados. Nesse trabalho trazemos uma revisão bibliográfica sobre a contribuição desse filósofo nas linhas de pesquisa da Educação em Ciências, e também propomos novas aplicações de sua filosofia.
dc.languagepor
dc.relationEnseñanza de las Ciencias
dc.relation0.672
dc.relation0,521
dc.rightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjecteducação em ciências
dc.subjectsignificação
dc.subjectWittgenstein
dc.subjectlinguagem
dc.subjectfilosofia
dc.titleA contribuição de Wittgenstein na Educação em Ciências
dc.typeArtículos de revistas


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