dc.contributor | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.date.accessioned | 2014-06-24T19:54:00Z | |
dc.date.available | 2014-06-24T19:54:00Z | |
dc.date.created | 2014-06-24T19:54:00Z | |
dc.date.issued | 2011-06-21 | |
dc.identifier | Educação: Teoria e Prática, v. 21, n. 36, 2011, p. 45-62. | |
dc.identifier | 1981-8106 | |
dc.identifier | http://hdl.handle.net/11449/107258 | |
dc.identifier | ISSN1981-8106-2011-21-36-45-62.pdf | |
dc.identifier | 7864828747687778 | |
dc.description.abstract | Neste artigo discutimos a questão da violência escolar à luz do referencial teórico do imaginário. A questão do imaginário a respeito da instituição escolar é analisada face a algumas características da sociedade atual apontadas por diferentes autores tais como Sennett, (2006), Taylor(2006), Baumann ( 2005). São apresentados alguns dados da pesquisa realizada com os professores de duas do interior do Estado de São Paulo, dando-se destaque para o imaginário sobre a escola e as relações que se estabelecem nesse contexto. Esta pesquisa teve como metodologia de coleta de dados a realização de uma dinâmica de grupo. Concluímos chamando a atenção para a importância de que os estudos sobre violência escolar busquem elucidar os diferentes aspectos institucionais focando não somente os alunos e a família dos mesmos, mas as interações que se processam no interior da escola. A análise institucional que enfoque os aspectos micro e macro social pode contribuir para que a escola consiga enfrentar os problemas em uma perspectiva mais realista, buscando caminhos no próprio grupo em interação explicitando barreiras que são interpostas pelo imaginário institucional. | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.relation | Educação: Teoria e Prática | |
dc.rights | Acesso aberto | |
dc.source | Educação: Teoria e Prática | |
dc.subject | Imaginário. Cultura global. Violência escolar | |
dc.title | Imaginário, Cultura Global e violência escolar | |
dc.type | Artículos de revistas | |