dc.creatorSmith, Andrew
dc.date.accessioned2015-06-16T20:38:16Z
dc.date.accessioned2019-04-25T14:28:01Z
dc.date.available2015-06-16T20:38:16Z
dc.date.available2019-04-25T14:28:01Z
dc.date.created2015-06-16T20:38:16Z
dc.date.issued2006-09-25 00:00:00
dc.identifierhttp://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/4331
dc.identifier
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10669/14331
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2370421
dc.description.abstractThis article presents the different methodologies in teaching a second language and the role that grammar has played in them. By analyzing the traditional, direct, active, audiovisual and other non-conventional methodologies grammar is seen as an essential aspect in the process of teaching and learning a language. // Cet article présente les différentes méthodologies dans l'enseignement d'une langue étrangère et le rôle que la grammaire a joué dans ces rôles. En analysant la méthodologie traditionnelle, la méthodologie directe, la méthodologie active, la méthodologie audiovisuelle, y d'autres méthodologies non conventionnelles, la grammaire se voit comme un aspect essentiel dans le processus de l'enseignement et l'apprentissage d'une langue étrangère.
dc.languagefr
dc.relationRevista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica Vol. 32 Núm. 1 2006
dc.subjectGramática
dc.subjectmetodologías de lengua
dc.subjectcaracterísticas sintácticas
dc.subjectenseñanza de un segundo idioma
dc.subjectGrammar
dc.subjectlanguage methodologies
dc.subjectsyntactical characteristics
dc.subjectteaching a second language // Grammaire
dc.subjectméthodologies de langue
dc.subjectcaractéristiques syntaxiques
dc.subjectl'enseignement d'une langue étrangère
dc.titleLes méthodologies et l'évolution de la problématisation du fait grammatical
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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