| dc.contributor | Rubio Goycochea, Norma Violeta | |
| dc.creator | Guevara Vásquez, Elmer | |
| dc.date | 2016-03-18T16:15:56Z | |
| dc.date | 2016-03-18T16:15:56Z | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date | 2016-03-18 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/20.500.12404/6616 | |
| dc.description | La presente investigación tiene como objetivo identificar los conocimientos y algunas
creencias de un profesor de educación secundaria, sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje de la mediatriz, usando algunas herramientas proporcionadas por el enfoque
Ontosemiótico (EOS). Se ha tomado del mencionado enfoque, las categorías de análisis de los
conocimientos del profesor y las trayectorias didácticas en el proceso de instrucción. La
metodología utilizada es del tipo cualitativa, interpretativa y descriptiva, y utiliza el estudio de
casos para describir y analizar los conocimientos matemáticos y didácticos que pone en juego
un profesor durante un proceso de instrucción. El análisis de las prácticas y objetos
matemáticos muestran que el profesor tiene un conocimiento común del objeto matemático
mediatriz, pero no un conocimiento especializado del mismo. | |
| dc.description | This research has as objective to identify knowledge and some beliefs of a teacher of
secondary education, about the teaching learning process of the bisector, using certain tools
provided by the Ontosemiotic approach (EOS). It has been taken from the mentioned
approach, the analysis categories of teacher knowledge and didactic paths in the process of
instruction. The methodology used is qualitative, interpretative and descriptive type, and it
uses the case studies to describe and analyze the mathematical and didactic knowledge that a
teacher puts in play during an instruction process. The analysis of the practices and
mathematical objects show that the teacher has a common knowledge of the bisector
mathematical object, but no specialized knowledge of it. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú | |
| dc.publisher | PE | |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | |
| dc.subject | Matemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria). | |
| dc.subject | Geometría--Estudio y enseñanza. | |
| dc.subject | Educación secundaria--Investigaciones. | |
| dc.subject | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
| dc.title | Conocimientos de un profesor de educación secundaria sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la mediatriz bajo el enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática : un estudio de casos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
