| dc.contributor | Pérez, Ana Cecilia | |
| dc.creator | Herrera, Cecilia del Carmen | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-14T01:12:12Z | |
| dc.date.available | 2018-06-14T01:12:12Z | |
| dc.date.created | 2018-06-14T01:12:12Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11086/6314 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio, de corte cualitativo, recibe las contribuciones de la psicología
cognitiva, de la lingüística del texto y de las teorías socio-interaccionistas de la enseñanza de
lenguas y tiene por meta contribuir al conocimiento de las estrategias cognitivas y
metacogniticas que despliegan los discentes que conforman la población estudiada, a la hora
de realizar una tarea de escritura en portugués lengua extranjera —en adelante PLE— en
colaboración.
Los resultados de este estudio podrán orientar la toma de decisiones metodológicas para
mejorar la enseñanza de la escritura en este contexto educativo. | |
| dc.language | spa | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | |
| dc.subject | Metacognición | |
| dc.subject | Lenguaje | |
| dc.subject | Lengua extranjera | |
| dc.subject | Cognición | |
| dc.subject | Segundas lenguas | |
| dc.subject | Expesión escrita | |
| dc.subject | Lingüística | |
| dc.title | Estrategias cognitivas y metacognitivas en la escritura en lengua extranjera | |
| dc.type | Trabajo final de especialización | |
