DIALOGISMO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: OS DISCURSOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOS

dc.contributorpt-BR
dc.creatorCarvalho, Evanir Piccolo
dc.date2015-01-13
dc.date.accessioned2018-11-07T21:45:54Z
dc.date.available2018-11-07T21:45:54Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/view/36024
dc.identifier10.22456/2236-6385.36024
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2191033
dc.descriptionEste artigo investiga, através de discursos de alunos do PROEJA de um Instituto Federal do Rio Grande do Sul, os sentidos atribuídos à formação escolar e a importância da educação profissional como modificadora de suas posições frente ao contexto social. Esta investigação filia-se à pesquisa qualitativa, e os dados foram coletados em entrevistas narrativas e de grupo focal. Utilizou-se como base linguística o dialogismo bakhtiniano e os estudos culturais. Os resultados preliminares apontam que, a partir de uma posição exotópica, os sujeitos revisam sentidos construídos sobre si e sobre a escola, além de destacarem a importância da formação educacional, revelando que o curso e a profissionalização atuam como mobilizadores de projetos pessoais e de ressignificações identitárias, contribuindo para a permanência de alunos no curso.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/view/36024/32790
dc.sourceCadernos do IL; n. 48 (2014); 006-021pt-BR
dc.source2236-6385
dc.subjectLinguística, letras, educaçãopt-BR
dc.subjectdiscurso; sentidos; educação profissional de jovens e adultospt-BR
dc.titleDIALOGISMO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: OS DISCURSOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS E ADULTOSpt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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