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A AULA DE PORTUGUÊS COMO UM ESPAÇO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A INTERAÇÃO ESCRITA ENTRE PROFESSORA E ALUNOS
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Guimarães, Fernanda Taís Brignol | |
| dc.creator | Dornelles, Clara Zeni Camargo | |
| dc.date | 2013-05-31 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T21:45:46Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T21:45:46Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/view/35986 | |
| dc.identifier | 10.22456/2236-6385.35986 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2191005 | |
| dc.description | RESUMO: Este trabalho trata da interação escrita estabelecida entre professora e alunos, mediada pelo bilhete orientador do professor em um contexto de ensino/aprendizagem de língua materna. A partir do estudo dos gêneros discursivos, tendo como gênero centralizador do processo, o artigo de opinião, lançou-se um olhar investigativo sobre o processo de escrita e reescrita dos textos dos alunos e as possíveis mudanças provocadas na reconstrução do texto, a partir da avaliação feita através do bilhete orientador do professor. Para tanto, buscamos nos apoiar em estudos realizados sob a ótica da Linguística Aplicada (LA), lançando mão, mais precisamente, da pesquisa qualitativa interpretativista e de uma metodologia embasada na pesquisa-ação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/view/35986/25714 | |
| dc.source | Cadernos do IL; n. 46 (2013); 245-266 | pt-BR |
| dc.source | 2236-6385 | |
| dc.subject | Letras; Linguística | pt-BR |
| dc.subject | PALAVRAS-CHAVE: interação escrita; ensino-aprendizagem; projetos de letramento; prática pedagógica. | pt-BR |
| dc.title | A AULA DE PORTUGUÊS COMO UM ESPAÇO DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A INTERAÇÃO ESCRITA ENTRE PROFESSORA E ALUNOS | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas |