| dc.creator | F. de M. Melo, Weverton | |
| dc.creator | M. A. Maciel, Alexandre | |
| dc.creator | L. Rodrigues, Rodrigo | |
| dc.creator | A. Gokhale, Anu | |
| dc.date | 2018-07-21 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/86058 | |
| dc.description | O ensino de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) dentro de todos os níveis educacionais está se tornando de grande importância em escala mundial, mas no Brasil os números indicam um déficit. Neste contexto, o objetivo deste artigo consiste em validar a aplicação de uma escala de atitude em relação a STEM dentro do contexto brasileiro. A amostra é composta por um grupo alunos ingressantes nos cursos de engenharia. A validação da escala foi feita com a utilização de análise fatorial confirmatória, na qual os resultados apontaram que 67% dos itens da escala eram compatíveis a realidade brasileira. Os outros itens foram alterados, gerando uma nova escala, adaptada ao cenário educacional STEM no Brasil. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/86058/49413 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 16 n. 1 (2018): Edição Regular - Julho de 2018 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Atitude sobre STEM | pt-BR |
| dc.subject | GMB-A-ST | pt-BR |
| dc.subject | Análise Fatorial Confirmatória | pt-BR |
| dc.subject | Validação de Escala | pt-BR |
| dc.subject | Ciência e Tecnologia. | pt-BR |
| dc.title | Validação de uma escala de mensuração de atitude em STEM em um contexto brasileiro na Universidade de Pernambuco utilizando análise fatorial confirmatória | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
