dc.creatorRodrigues Notare, Márcia
dc.creatorVinicius de Azevedo Basso, Marcus
dc.date2018-07-21
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/86021
dc.descriptionNeste trabalho se discute a contribuição proporcionada pelo uso do software de geometria dinâmica GeoGebra na solução de problemas de geometria que exigem argumentar e provar em matemática. Denominados de caixas-pretas, os problemas analisados neste estudo se caracterizam pela necessidade de reconstruir configurações geométricas a partir da abstração de propriedades geométricas não visíveis na tela do computador. As argumentações e provas matemáticas elaboradas pelos sujeitos da pesquisa, professores em processo de formação com uso de tecnologias digitais, são analisadas a partir do referencial de Villiers e Hanna sobre argumentação e prova matemática com Geometria Dinâmica e do referencial de Jean Piaget sobre abstração reflexionante. De caráter qualitativo exploratório, os resultados do estudo apontam que a atividade de argumentar e provar matematicamente com geometria dinâmica favorece a compreensão e o estabelecimento de relações entre conceitos de matemática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/86021/49384
dc.rightsCopyright (c) 2018 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 16 n. 1 (2018): Edição Regular - Julho de 2018pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectprova matemáticapt-BR
dc.subjectpensamento lógico-dedutivopt-BR
dc.subjectgeometria dinâmicapt-BR
dc.titleArgumentação e Prova Matemática com Geometria Dinâmicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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