dc.creatorRosa Martins, Ernane
dc.creatorBento Geraldes, Wendell
dc.creatorRodrigues Afonseca, Ulisses
dc.creatorManuel Borges Gouveia, Luís
dc.date2018-07-21
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/85926
dc.descriptionEste artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre as produções disponíveis em algumas bases de dados acerca das Tecnologias Móveis em contexto educativo. Neste sentido, foram analisados 174 trabalhos que se encontravam disponíveis online e que apresentavam estudos empíricos ou teóricos sobre a aplicabilidade deste tipo de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados mostram de que forma as tecnologias móveis têm sido utilizada em contexto educativo, assim como, identificou os benefícios e dificuldades no uso dos dispositivos móveis, possíveis estratégias para aprimorar as práticas docentes com o uso de tecnologias móveis em sala de aula e o que ainda falta ser explorado sobre este tema.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/85926/49307
dc.rightsCopyright (c) 2018 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 16 n. 1 (2018): Edição Regular - Julho de 2018pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectRevisão Sistemáticapt-BR
dc.subjectTecnologias Móveispt-BR
dc.subjectEnsinopt-BR
dc.subjectAprendizagem.pt-BR
dc.titleTecnologias Móveis em Contexto Educativo: uma Revisão Sistemática da Literaturapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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