| dc.creator | Fabricio Chociai Komar, Marcelo | |
| dc.creator | Burak, Dionísio | |
| dc.creator | Maria dos Santos, Elaine | |
| dc.creator | André Martins, Márcio | |
| dc.date | 2017-12-27 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79262 | |
| dc.description | O presente artigo tem como objetivo relatar uma atividade de modelagemmatemática a partir do tema escolhido pelos estudantes, Fractais. Participaram dessa atividade um grupo com quatro estudantes da Educação Básica, 9º ano do Ensino Fundamental, no ano de 2016. Esta investigação é concebida na perspectiva qualitativa/interpretativa, com delineamento na perspectiva de Lüdke e André (1986). O tratamento dos dados segue a perspectiva de Bogdan e Biklen (1994). A linha de pesquisa em Modelagem Matemática segue os passos sugeridos por Burak (1987, 1992, 1998), Klüber e Burak (2008), para a utilização da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática. Os resultados analisados apontam para uma melhor qualidade do ensino quando ocorre a interação e a reciprocidade entre as disciplinas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79262/46156 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 15 n. 2 (2017): Edição Regular - Dezembro de 2017 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Educação Matemática | pt-BR |
| dc.subject | Modelagem Matemática | pt-BR |
| dc.subject | Interdisciplinaridade. | pt-BR |
| dc.title | A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DOS FRACTAIS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
