dc.creatorMonique Delgado Lopes, Luana
dc.creatorNuernberg Sartor Vidotto, Kajiana
dc.creatorPozzebon, Eliane
dc.creatorBolan Frigo, Luciana
dc.date2017-12-27
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79241
dc.descriptionA utilização de jogos digitais como recurso de incentivo à leitura ainda éuma prática incipiente e que carece de mais estudos para aprofundamento do tema. A fim de obter uma maior apropriação do assunto realizou-se uma revisão sistemática com o objetivo de verificar qual a relação existente entre os jogos digitais e a leitura nas publicações científicas no período compreendido entre o ano 2000 e o ano de 2017. Foi feita uma busca inicial nas bases de dados Scopus e Web of Science, seguida de uma avaliação em 2 etapas que resultou em uma análise crítica de 6 (seis) documentos. Constatou-se que as áreas abrangidas pelas publicações analisadas são: desenvolvimento de habilidades de leitura por meio de jogos digitais; letramento digital através de jogos; videogames enquanto cibertextos e uso de jogos educativos associados a práticas de leitura e escrita.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79241/46130
dc.rightsCopyright (c) 2018 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 15 n. 2 (2017): Edição Regular - Dezembro de 2017pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectJogos Digitais. Leitura. Letramento Digital. Revisão Sistemática.pt-BR
dc.titleJOGOS DIGITAIS COMO RECURSO DE INCENTIVO À LEITURA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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