dc.creatorda Silva Reis, Rafaela
dc.creatorSilva Leite, Bruno
dc.creatorBrito Carneiro Leão, Marcelo
dc.date2017-12-27
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79232
dc.descriptionEste trabalho tem como propósito analisar o objetivo das pesquisasenvolvendo as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Ensino de Ciências. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática em 11 revistas da área de Ensino no período de 2007-2016. Nesse sentido, a partir de três critérios pré-estabelecidos investigamos nos artigos a intencionalidade da pesquisa em analisar as estratégias de uso das TIC, as contribuições e limitações do uso das TIC e o interesse na aplicação/utilização das TIC. Os resultados mostram que dos 291 artigos analisados, 47% são direcionados para a utilização de algum material suportado pelas TIC, sem a preocupação de quem (o professor) irá utilizar ou como (a estratégia) será essa utilização. Além disso, identificamos a necessidade de pesquisas voltadas à elaboração de estratégias para o uso adequado das TIC.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79232/46123
dc.rightsCopyright (c) 2018 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 15 n. 2 (2017): Edição Regular - Dezembro de 2017pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectTICpt-BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt-BR
dc.subjectRevisão Sistemática.pt-BR
dc.titleApropriação das Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de ciências: uma revisão sistemática da última década (2007-2016)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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