dc.creatorBisognin, Eleni
dc.creatorRibeiro Fontoura, Leandro
dc.date2016-12-29
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70669
dc.descriptionEste trabalho buscou investigar as contribuições da utilização de umaplicativo computacional, programado com o suporte do software Maple, para o ensino e aprendizagem do conteúdo de integrais duplas. A pesquisa foi realizada com alunos do curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Franciscano de Santa Maria - RS. O referencial teórico para análise dos resultados baseou-se na teoria de Tall e Vinner (1981), sobre Conceito Imagem e Conceito Definição. A partir da aplicação de um teste diagnóstico, elaborou-se uma sequência didática para construir o conceito de integral dupla utilizando como recurso o aplicativo computacional nas aplicações referentes ao cálculo de volume de sólidos geométricos. Os dados foram obtidos por meio da observação, dos registros feitos pelo professor em seu diário de campo e dos documentos produzidos pelos alunos. Os resultados demonstraram que, a utilização do aplicativo computacional auxiliou na visualização das imagens e na elaboração de simulações para a formação do conceito de integral dupla e auxiliou os alunos no cálculo do volume dos sólidos geométricos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70669/40106
dc.rightsCopyright (c) 2017 RENOTEpt-BR
dc.sourceRENOTE; v. 14 n. 2 (2016): Edição Regular - Dezembro de 2016pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectAplicativo Computacionalpt-BR
dc.subjectConceito imagem e Conceito definiçãopt-BR
dc.subjectIntegral Dupla.pt-BR
dc.titleUm Aplicativo Computacional para o Ensino de Integrais Duplaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución