| dc.creator | Tenório, André | |
| dc.creator | dos Santos Lopes, Elaine | |
| dc.creator | Tenório, Thaís | |
| dc.date | 2016-07-26 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/67334 | |
| dc.description | As competências técnicas correspondem a aspectos relacionados à expertise do tutor nos conteúdos do curso em que atua e são úteis ao conduzir o processo deensino-aprendizagem. Com o objetivo de identificar o papel dessas competências na atuação a distância, as percepções de dez tutores de cursos superiores do Rio de Janeiro foram colhidas por questionário. Para os pesquisados, a formação acadêmica fora essencial para desenvolver as competências técnicas, mas a experiência profissional permitira aperfeiçoá-las. Independentemente de o tutor atuar em cursos condizentes com sua área acadêmica, a formação pedagógica específica para educação a distância foi descrita como necessária. Os pesquisados consideraram as competências técnicas essenciais para a prática tutorial. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/67334/38426 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 RENOTE | pt-BR |
| dc.source | RENOTE; v. 14 n. 1 (2016): Novas Tecnologias na Educação | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | educação a distância | pt-BR |
| dc.subject | tutor | pt-BR |
| dc.subject | competências técnicas | pt-BR |
| dc.subject | didática. | pt-BR |
| dc.title | Percepções de tutores de instituições do Rio de Janeiro sobre as competências técnicas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
