| dc.creator | Zacarias de Andrade, Jéssica | |
| dc.creator | Helena Bernardino de Campos, Gilda | |
| dc.date | 2015-12-30 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/61430 | |
| dc.description | O presente artigo procura refletir acerca da conjugação entre o currículo e as TIC por intermédio da chamada pedagogia de projetos. A partir da análise da unidade curricular Currículo, projetos e tecnologias do curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h), do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado), procura-se depreender e discutir a proposta de inserção das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nas escolas públicas brasileiras, seu vínculo com a pedagogia de projetos – explicitando suas principais características constituintes – e a viabilidade de apropriação e incorporação pela estrutura curricular escolar. A atualização constante e ininterrupta se apresenta como condição sine qua non na formação dos professores inseridos no contexto da chamada sociedade do conhecimento, onde a construção do conhecimento pelos alunos – através da mediação do professor como um orientador e problematizador – e o trabalho colaborativo, surgem como pilares de um novo paradigma na educação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/61430/36322 | |
| dc.source | RENOTE; v. 13 n. 2 (2015): Edição Regular | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | TIC e Educação | pt-BR |
| dc.subject | TIC e Currículo | pt-BR |
| dc.subject | Formação Continuada de Professores. | pt-BR |
| dc.title | TIC E CURRÍCULO – UMA CONJUGAÇÃO POSSÍVEL | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
