Papel de Tutores em Cursos Desenvolvidos na Modalidade de EAD

dc.creatorCésar Carvalho, Mário
dc.creatorRoque Klering, Luis
dc.creatorda Silva Schröeder, Christine
dc.date2013-12-28
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44710
dc.descriptionO artigo tem por objetivo identificar e caracterizar o papel de tutores em cursos de Educação a Distância (EAD) mediados pela internet, enfocando o caso de um curso de graduação em Administração, modalidade a distância, desenvolvido numa Escola de Administração de uma Universidade Federal do sul do Brasil (ESCOLA/UFSB), durante o período de 2006 a 2011. A motivação para a realização deste estudo surgiu das dificuldades enfrentadas pelas instituições de ensino superior em capacitar profissionais para atuar como tutores em cursos on-line, segundo agenda e regras de atuação previamente conhecidas e definidas. Neste contexto, a pesquisa parte de um referencial teórico sustentado pela EAD, sobre o papel de tutores em cursos desenvolvidos na modalidade de EAD. Foram entrevistados 23 atores do curso objeto da pesquisa, bem como analisados documentos do curso. O estudo conclui que os tutores são os protagonistas no atendimento aos alunos, assumindo, de fato, um papel de professores-administradores perante suas turmas. Deparam-se com situações complexas– eventos – em que precisam tomar decisões acertadas, mobilizando e combinando os recursos (pessoais, de conhecimentos ou de habilidades) adequados a cada circunstância do processo de ensino a distância.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44710/28390
dc.sourceRENOTE; v. 11 n. 3 (2013): Edição regularpt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectcompetênciaspt-BR
dc.subjecteducação a distânciapt-BR
dc.subjecttutor.pt-BR
dc.titlePapel de Tutores em Cursos Desenvolvidos na Modalidade de EADpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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