| dc.creator | Pinheiro da Silveira, Ana Paula | |
| dc.creator | Teixeira Rolim, Anderson | |
| dc.date | 2013-12-28 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44425 | |
| dc.description | Esta pesquisa qualitativa interventiva, desenvolvida em uma escola pública da cidade de Londrina, investiga os letramentos necessários para a construção dos sentidos do texto Dante’s Inferno, enquadrado no gênero “videogame”. Seu desenvolvimento teórico parte de reflexões sobre o conceito de ludoletramento, compreendendo o jogo como um objeto que se desloca de uma situação de relativo desprestígio a uma ascensão, alçado à categoria de produto cultural, que o possibilita ser um “texto” analisado na escola e que requer habilidades. Os resultados deste trabalho apontam a viabilidade de uma proposta para o uso de videogames como estratégia para propiciar o gosto pela leitura e, também, pela literatura. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44425/28443 | |
| dc.source | RENOTE; v. 11 n. 3 (2013): Edição regular | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Videogame. Leitura. Ensino | pt-BR |
| dc.title | VIRANDO O JOGO: o estudo do gênero videogame na escola | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
