| dc.creator | da Silva Ferraz, Luciane | |
| dc.creator | Cesar Bresolin Marinho, Julio | |
| dc.date | 2013-12-28 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44365 | |
| dc.description | Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada com professores de uma escola deEducação Infantil de Charqueadas, RS. O objetivo consistiu em investigar as questões que impedem e/ou dificultam a inclusão das tecnologias na prática pedagógica dos professores e, pontuar ações para fomentar a exploração desses recursos. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa, na qual foram entrevistados professores, equipe diretiva e o instrutor do laboratório de informática. Evidenciamos que os professores utilizam as tecnologias de forma limitada, sem conseguir explorar as ferramentas disponíveis a favor do desenvolvimento crítico e cognitivo dos alunos. Estes, também, não planejam as atividades realizadas no laboratório de informática. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/44365/28027 | |
| dc.source | RENOTE; v. 11 n. 3 (2013): Edição regular | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | Educação Infantil | pt-BR |
| dc.subject | tecnologias na educação | pt-BR |
| dc.subject | prática pedagógica | pt-BR |
| dc.title | As tecnologias e sua utilização desvinculada da prática pedagógica na educação infantil | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
