| dc.creator | Mallmann, Elena Maria | |
| dc.creator | Schneider, Daniele da Rocha | |
| dc.date | 2012-07-20 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/30821 | |
| dc.description | A fluência tecnológica dos tutores em ambientes virtuais implica saber como utilizar as tecnologias educacionais, compreendê-las, além de criar e compartilhar soluções. Pesquisamos de que modo os tutores utilizam e compreendem as ferramentas recursos (disponibilização de conteúdos) e atividades de aprendizagem para potencializar a mediação pedagógica em ambientes virtuais. Desenvolvemos observaçãoparticipante e aplicamos um questionário tipo survey aos tutores presenciais e a distância, com foco na fluência em tecnologias educacionais. Analisamos os resultados de pesquisa-ação, destacando que a fluência tecnológica apresenta relação direta com a implementação das atribuições dos tutores, potencializando as situações de ensinoaprendizagem e a problematização em torno do conteúdo curricular. Concluímos afirmando que a fluência tecnológica dos tutores em ambientes virtuais requerhabilidades contemporâneas, conceitos fundamentais e capacidades intelectuais para utilizar, compreender, criar e compartilhar soluções educacionais mediadas pelas tecnologias | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/30821/19193 | |
| dc.source | RENOTE; v. 10 n. 1 (2012): Edição regular - Julho de 2012 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | fluência tecnológica | pt-BR |
| dc.subject | tutores | pt-BR |
| dc.subject | ambientes virtuais. | pt-BR |
| dc.title | FLUÊNCIA TECNOLÓGICA DOS TUTORES EM AMBIENTES VIRTUAIS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
