| dc.creator | Carvalho, Jaciara de Sá | |
| dc.date | 2011-12-28 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/25142 | |
| dc.description | O estudo de 35 artigos publicados em um período de cinco anos na Revista Tecnologia Educacional, uma das pioneiras nesta temática, permite reflexões a respeito da história da profissão docente no Ensino Superior a distância. A análise revela que houve preocupação política e econômica em estimular e regulamentar este ensino, mas não em formar educadores para atuarem na modalidade a distância. Mapeando-se os autores dos artigos, assim como seus relatos de experiência, verificou-se, ainda, que haveria separação entre quem “pensa” e quem “está à frente” do processo educativo, o chamado tutor, ou seja, o educador a distância | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/25142/14627 | |
| dc.source | RENOTE; v. 9 n. 2 (2011): Edição regular - Dezembro de 2011 | pt-BR |
| dc.source | 1679-1916 | |
| dc.subject | educação a distância | pt-BR |
| dc.subject | história da educação | pt-BR |
| dc.subject | tutor | pt-BR |
| dc.subject | docência | pt-BR |
| dc.subject | ensino superior | pt-BR |
| dc.title | Educadores em segundo plano: contribuições para a história da docência a distância no Brasil | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
