dc.creatorMaximo, Luís Fernando
dc.creatorRaabe, André Luís Alice
dc.creatorBarone, Dante Augusto Couto
dc.date2007-07-06
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14312
dc.descriptionEste trabalho apresenta um relato de pesquisa em andamento com foco no uso de recursosinformatizados para a tomada de decisão sobre mediação, regulação e autoregulação daaprendizagem em contextos de ensino a distância. Tem como objetivo analisar a relação defeedbacks e recurso de correção automática de uma ferramenta usada como subsídio paraavaliação formativa assistida por computador com a autoregulação da aprendizagem. Foramcoletados dados a partir de uma experiência com o uso de uma ferramenta de construção dealgoritmos num curso superior de Análise e Desenvolvimento de Sistemas a distância. Aofinal os dados são analisados à luz de trabalhos e teorias relacionadas ao tema e sãorealizadas propostas para continuidade deste trabalho e para trabalhos futuros.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/14312/8225
dc.sourceRENOTE; v. 5 n. 1 (2007): Edição regular - Julho de 2007pt-BR
dc.source1679-1916
dc.subjectavaliação assistida por computadorpt-BR
dc.subjectensino a distânciapt-BR
dc.subjectavaliação formativapt-BR
dc.subjectauto-regulação da aprendizagempt-BR
dc.subjectensino de algoritmos.pt-BR
dc.titleAVALIAÇÃO FORMATIVA ASSISTIDA POR COMPUTADOR NO ENSINO A DISTÂNCIApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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