Este artigo relata resultados de uma pesquisa na qual propus investigar“como as Tecnologias Móveis Sem Fio (TMSF) podem contribuir para práticaspedagógicas numa perspectiva dialógica, colaborativa e cooperativa”. Como recorte,esse artigo contempla as implicações do uso das TMSF nos processos de ensino eaprendizagem, uma das unidades de análise. A metodologia utilizada foi estudo de caso– entendendo as práticas pedagógicas com o uso das TMSF no contexto daaprendizagem com mobilidade como o caso a ser pesquisado. Assim, a partir da análisede duas situações de práticas pedagógicas, a primeira com o Grupo de Sistemas deInformação (GSI) da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, por meio de observaçãodireta e, a segunda com um grupo de Secretariado da área de Ciências Humanas, damesma universidade. Os resultados são válidos para provocar a reflexão deprofessores/orientadores sobre a necessidade de desenvolver práticas pedagógicascapazes de dar conta das especificidades relacionadas ao processo de ensino e deaprendizagem nessa modalidade, superando o paradigma educacional vigente eestando mais perto do contexto dos sujeitos.