| dc.contributor | Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES) | pt-BR |
| dc.creator | Bortolotti de Camargo, Rosa Maria | |
| dc.creator | Sarturi, Rosane Carneiro | |
| dc.date | 2018-03-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T21:15:39Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T21:15:39Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/aedos/article/view/73669 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2188103 | |
| dc.description | Este artigo possui como o objetivo de evidenciar alguns principais aspectos históricos e políticos que caracterizam a organização dos ritmos escolares no Brasil e na França e a relação dos mesmos com o fenômeno das desigualdades sociais. A partir de um estudo bibliográfico comparativo internacional, trataremos de lançar nossas reflexões sobre a temática dos ritmos escolares apresentando o entendimento que se na França, atualmente, o ritmo escolar é um objeto central das discussões da necessidade de se garantir a igualdade e eficácia nos resultados escolares de todas as crianças, no Brasil, ao contrário, o tempo que a criança passa na escola pública, ainda oscila entre ser uma política governo bem como ser uma política de descriminação positiva e, portanto, se resumindo na busca pela legitimação de uma escola de dia inteiro para uma minoria social. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | AEDOS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/aedos/article/view/73669/47343 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 AEDOS | pt-BR |
| dc.source | AEDOS; v. 9, n. 21 (2017): Política na América Latina Contemporânea; 217-243 | pt-BR |
| dc.source | 1984-5634 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Ritmo Escolar. Ritmo Escolar na França. Ritmo Escolar no Brasil. | pt-BR |
| dc.title | Combater as desigualdades sociais pelo ritmo escolar? O caso do Brasil e da França | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
