A Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe e a Pesquisa em Educação

The Discourse Theory of Laclau and Mouffe and Research in Education

dc.contributorCNPQpt-BR
dc.contributoren-US
dc.creatorOliveira, Gustavo Gilson
dc.creatorOliveira, Anna Luiza
dc.creatorMesquita, Rui Gomes
dc.date2013-12-18
dc.date.accessioned2018-11-07T21:02:00Z
dc.date.available2018-11-07T21:02:00Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/29574
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186845
dc.descriptionO artigo desenvolve uma discussão teórico-metodológica sobre as possibilidades e condições para a articulação de abordagens pós-estruturalistas, especialmente da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, na realização de pesquisas empíricas em educação. Inicialmente, é delineada uma breverevisão conceitual sobre a ontologia pós-estruturalista e sobre suas consequências quanto à rejeição do positivismo e da epistemologia moderna. A seguir, são apresentadas e analisadas quatro proposições formuladas porGlynos e Howarth para a realização de pesquisas referenciadas na teoria do discurso. Por fim, é resgatado o debate sobre a exigência de rigor analítico esobre o potencial crítico dessa teoria na realização de pesquisas no campo da Educação.pt-BR
dc.descriptionThe paper develops a theoretical and methodological discussion about the possibilities and conditions for the articulation of poststructuralist approaches in conducting empirical research in education, especially regarding the Discourse Theory of Laclau and Mouffe. Initially it presents a short conceptual review of the poststructuralist ontology and of their consequences for the rejection of positivism and of modern epistemology. The following are presented and analyzed four propositions formulated by Glynos and Howarth for conducting research referenced in discourse theory. Finally, we rescued the debate on the need of analytical rigor and on the critical potential of this theory in conducting research in the field of Education.en-US
dc.languagepor
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/29574/46032
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/29574/42461
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 38, n. 4 (2013)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 38, n. 4 (2013)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectEducação; Pesquisa em Educaçãopt-BR
dc.subjectTeoria do Discurso. Pesquisa em Educação. Metodologia da Pesquisa. Epistemologia. Pós-estruturalismo.pt-BR
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectDiscourse Theory. Educational Research. Research Methodology. Epistemology. Poststructuralism.en-US
dc.titleA Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe e a Pesquisa em Educaçãopt-BR
dc.titleThe Discourse Theory of Laclau and Mouffe and Research in Educationen-US
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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