Em Torno de uma Educação Menor

dc.contributorpt-BR
dc.creatorGallo, Sílvio
dc.date2002-12-01
dc.date.accessioned2018-11-07T21:00:03Z
dc.date.available2018-11-07T21:00:03Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25926
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186687
dc.descriptionFalando sobre Kafka, Deleuze e Guattari afirmaram que O Castelo possui muitas entradas; da mesma forma, penso que a análise das interfaces da obra de Deleuze com a problemática da Educação é um empreendimento de múltiplas entradas. Neste artigo, escolhi essa entrada kafkiana: se há uma literatura menor, por que não pensarmos numa educação menor? Para aquém e para além de uma educação maior, aquela das políticas, dos ministérios e secretarias, dos gabinetes, há também uma educação menor, da sala de aula, do cotidiano de professores e alunos. É essa educação menor que nos permite sermos revolucionários, na medida em que alguma revolução ainda faz sentido na educação em nossos dias. A educação menor constitui-se, assim, num empreendimento de militância.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25926/15194
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 27, n. 2 (2002)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 27, n. 2 (2002)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectDeleuze, educação menor, militância, rizoma, multiplicidade.pt-BR
dc.titleEm Torno de uma Educação Menorpt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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