| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Peters, Michael | |
| dc.date | 2002-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T21:00:00Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T21:00:00Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25919 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186680 | |
| dc.description | Desenvolvo, neste breve ensaio, as possíveis conexões entre a geofilosofia e a pedagogia do conceito, concebida como uma perspectiva crítica de filosofia da educação. A filosofia, nessa visão, é um construtivismo, que tem dois aspectos complementares: a criação de conceitos e o traçado de um plano. O plano de imanência é como o horizonte dos acontecimentos, enquanto o conceito é o evento. A filosofia é, de forma singular, uma prática de criação de conceito, e a pedagogia do conceito, de acordo com Deleuze e Guattari, "teria que analisar as condições de criação como fatores de momentos sempre singulares" (Deleuze e Guattari, 1997c, p. 12). | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25919/15187 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 27, n. 2 (2002) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 27, n. 2 (2002) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | geofilosofia, Deleuze, Guattari, pedagogia do conceito. | pt-BR |
| dc.title | Geofilosofia, Educação e Pedagogia do Conceito | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
