| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Dussel, Inés | |
| dc.date | 2004-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:59:50Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:59:50Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25418 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186642 | |
| dc.description | Escrever geneaologias tem se tornado moda entre os historiadores da educação. Contudo, nem sempre é levado em conta que não se trata de uma tarefa simples. As relações entre Foucault e os historiadores foram, no mínimo, ambíguas e sua recepção neste campo tem suscitado resistências e controvérsias. Como em muitos outros casos, pode-se dizer que Foucault é mais criticado do que lido. No presente artigo, propomo-nos uma revisão detalhada de dois de seus textos em que é colocado em prática o método genealógico: uma série de conferências proferidas entre 1975 e 1976, chamadas “Genealogia do racismo”, e o segundo volume da História da sexualidade. Consideramos que a análise dessas aproximações pode nos fornecer mais pistas sobre o que é e como se escreve uma geneaologia, as perguntas que a orientam, como também os desafios que encontra. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25418/14744 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 29, n. 1 (2004) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 29, n. 1 (2004) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Foucault, genealogia, historia da educação, escrita. | pt-BR |
| dc.title | Foucault e a Escrita da História: reflexões sobre os usos da genealogia | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
