| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Souza, Nádia Geisa Silveira de | |
| dc.date | 2011-09-13 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:59:39Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:59:39Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/23017 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186604 | |
| dc.description | Neste artigo, interrogo aquilo que habitualmente pensamos ser o corpo - um fenômeno puramente biológico - e chamo a atenção para a existência de outros discursos e práticas sociais que circulam e se correlacionam na trama social, transformando e fabricando o corpo. Para tanto, estabeleço conexões com os estudos de Michel Foucault e de autores vinculados ao campo dos Estudos Culturais nas versões pós-estruturalistas. Num primeiro momento, abordo a questão do conhecimento e dos "objetos" associados às disciplinas acadêmicas como invenções - a fim de chamar a atenção para os efeitos das estratégias vinculadas ao campo biológico para o estudo do corpo humano na educação escolarizada. A seguir, trato do corpo como inscrição de acontecimentos cotidianos, vistos como falsos ou silenciados pela biologia, com a finalidade de questionar o papel dominante das práticas e das matérias escolarizadas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/23017/13299 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 30, n. 1 (2005) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 30, n. 1 (2005) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Corpo. Disciplina Biológica. Cotidiano. | pt-BR |
| dc.title | O Corpo: inscrições do campo biológico e do cotidiano | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
