| dc.contributor | CNPq | pt-BR |
| dc.creator | Moretti, Cheron Zanini | |
| dc.creator | Adams, Telmo | |
| dc.date | 2011-07-22 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:58:57Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:58:57Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/16999 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186568 | |
| dc.description | O presente artigo tem por objetivo promover um diálogo entre a educação popular e a pesquisa participativa, considerando que ambas se ancoram em epistemologias surgidas ao sul, o que implica problematizá-las no contexto de (des)colonialidade do conhecimento. Para tanto, Paulo Freire e Orlando Fals Borda são apresentados como importantes interlocutores dos processos educativos/políticos/organizativos na emancipação do espelho eurocêntrico. Compreende-se que a América Latina e a Europa são unidades de conflituosidade, e que as experiências, os métodos e as pedagogias de insurgências, ao valorizarem o outro conhecimento ante a colonialidade do norte, tornam-se fundantes na reinvenção da emancipação social. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/16999/12915 | |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/downloadSuppFile/16999/3729 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 36, n. 2 (2011) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 36, n. 2 (2011) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação Popular; Pesquisa Participante | pt-BR |
| dc.subject | Educação Popular. Pesquisa Participativa. Colonialidade do Conhecimento. América Latina. Epistemologias do Sul. | pt-BR |
| dc.title | Pesquisa Participativa e Educação Popular: epistemologias do sul | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
