| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Schwartz, Yves | |
| dc.date | 2010-04-20 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:58:35Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:58:35Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/11030 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186490 | |
| dc.description | RESUMO – A experiência é formadora? Este texto interroga-se sobre a função formadora da experiência e propõe uma série de questões, entre elas, o que é a experiência? Trata-se de formar aquele que faz experiência ou aquele que não tem esta experiência? Formar para fazer o quê? Como fazer falar a experiência? Qual é a articulação possível entre o polo do saber formal e aquele da experiência? O autor aborda essas questões problematizando a história filosófica do conceito de experiência. Essa passagem pela filosofia indica que é preciso pensar outra coisa, além disso, que foi pensado até o momento como experiência, para poder dar um sentido à questão de saber se ela é formadora. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/11030/7181 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 35, n. 1 (2010) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 35, n. 1 (2010) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Ergologia. Saber. Experiência. Trabalho. Educação. | pt-BR |
| dc.title | A Experiência é Formadora? | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
