| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Landowski, Eric | |
| dc.date | 2010-03-22 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:58:00Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:58:00Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12417 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186484 | |
| dc.description | A reflexão sobre o estatuto da significação na experiência estética conduz a rechaçar a concepção herdada da tradição que consiste em opor a sensação à cognição. No quadro da semiótica, a tentativa de ultrapassar essa visão dualista não supõe a invenção de uma nova problemática “do sensível”, vista como oposta à “do inteligível”, mas exige um esforço para tornar a própria semiótica mais sensível. Com esse objetivo, explora-se as pistas abertas pela última obra de A.J. Greimas, Da imperfeição. À concepção da experiência estética como encontro providencial e efêmero é contraposta a idéia de uma aprendizagem do sentido estésico dos objetos mediante processos graduais de ajuste às qualidades sensíveis dos elementos com os quais o sujeito interage, quer se trate de obras de arte, de outros sujeitos, ou ainda das coisas mais ordinárias que compõem o meio ambiente da vida cotidiana. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12417/7347 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 30, n. 2 (2005) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 30, n. 2 (2005) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | estesis, estética, semiótica. | pt-BR |
| dc.title | Para uma semiótica sensível | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
