dc.contributorpt-BR
dc.creatorLandowski, Eric
dc.date2010-03-22
dc.date.accessioned2018-11-07T20:58:00Z
dc.date.available2018-11-07T20:58:00Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12417
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186484
dc.descriptionA reflexão sobre o estatuto da significação na experiência estética conduz a rechaçar a concepção herdada da tradição que consiste em opor a sensação à cognição. No quadro da semiótica, a tentativa de ultrapassar essa visão dualista não supõe a invenção de uma nova problemática “do sensível”, vista como oposta à “do inteligível”, mas exige um esforço para tornar a própria semiótica mais sensível. Com esse objetivo, explora-se as pistas abertas pela última obra de A.J. Greimas, Da imperfeição. À concepção da experiência estética como encontro providencial e efêmero é contraposta a idéia de uma aprendizagem do sentido estésico dos objetos mediante processos graduais de ajuste às qualidades sensíveis dos elementos com os quais o sujeito interage, quer se trate de obras de arte, de outros sujeitos, ou ainda das coisas mais ordinárias que compõem o meio ambiente da vida cotidiana.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12417/7347
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; v. 30, n. 2 (2005)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 30, n. 2 (2005)pt-BR
dc.source2175-6236
dc.source0100-3143
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectestesis, estética, semiótica.pt-BR
dc.titlePara uma semiótica sensívelpt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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