| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Oliveira, Ana Claudia Mei Alves de | |
| dc.date | 2010-03-22 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T20:58:00Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T20:58:00Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12418 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2186483 | |
| dc.description | O principal objetivo deste artigo é mostrar a relevância de compreender a estrutura da comunicação do texto visual. As diferentes posições dos sujeitos da enunciação (o enunciador e o enunciatário) constituem a principal chave para analisar como o texto visual faz ver o que ele mostra. Os arranjos das relações interativas entre o enunciador e o enunciatário assumem formas de contrato entre essas duas figuras do discurso. Como resultado dessas formas, o sentido é experienciado, assim como é racionalizado. Intercomunicantes e guardando entre si relações de complementariedade, esses modos de construção do sentido nos levaram ao estabelecimento de correlações entre regimes de interação e regimes de sentido. A abordagem semiótica dessas correlações oferece um modelo teórico e metodológico para descrever e interpretar os textos visuais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | FACED - UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/12418/7348 | |
| dc.source | Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 30, n. 2 (2005) | en-US |
| dc.source | Educação & Realidade; v. 30, n. 2 (2005) | pt-BR |
| dc.source | 2175-6236 | |
| dc.source | 0100-3143 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | semiótica, texto visual, significação, enunciação, interação. | pt-BR |
| dc.title | Visualidade, entre significação sensível e inteligível. | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
