Tendências européias na graduação e na garantia da qualidade

dc.creatorSociologias, Comissão Editorial
dc.creatorErichsen, Hans-Uwe
dc.date2008-12-08
dc.date.accessioned2018-11-07T20:41:39Z
dc.date.available2018-11-07T20:41:39Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/sociologias/article/view/5621
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2184869
dc.descriptionO texto discute as transformações dos sistemas de educação superior na Europa, a partir do chamado Processo de Bolonha. Na primeira parte, são apresentados e discutidos os “comunicados” assinados pelos ministros de educação europeus que aderiram ao processo que caracteriza a reforma proposta: adoção de um sistema de ensino baseado em três ciclos (bachelor, master e os estudos de doutorado); estabelecimento de um sistema de acumulação e transferência de créditos; promoção da mobilidade; promoção do espaço europeu do ensino superior, entre outros. Na segunda parte, é discutida a avaliação e a acreditação/certificação como meios de desenvolvimento e garantia da qualidade na educação superior. Por fim, trata da questão da educação continuada como um desafio para as instituições de educação superior e uma oportunidade para ampliação do acesso.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/sociologias/article/view/5621/3231
dc.sourceSociologias; n. 17 (2007): Desafios da Educação Superiorpt-BR
dc.source1807-0337
dc.source1517-4522
dc.subjectSociologiapt-BR
dc.subjectProcesso de Bolonha; Educação Superior na Europa; avaliação; acreditação/certificação; Educação Continuada; qualidade da Educação Superiorpt-BR
dc.titleTendências européias na graduação e na garantia da qualidadept-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas


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