RETHINKING INSTRUMENTAL PERFORMANCE: ACTION IN THE INTERMEDIATE PIANO TEACHING

REDIMENSIONANDO A PERFORMANCE INSTRUMENTAL: PESQUISA AÇÃO NO ENSINO DE PIANO DE NÍVEL MÉDIO

dc.contributoren-US
dc.contributorpt-BR
dc.creatorFrança, Cecília Cavalieri
dc.creatorBeal, Ana Denise Donadussi
dc.date2009-02-04
dc.date.accessioned2018-11-07T19:54:30Z
dc.date.available2018-11-07T19:54:30Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/EmPauta/article/view/8521
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2180419
dc.descriptionAccording to the contemporary view of a comprehensive music education, we believe that specialist instrumental teaching could be redirected towards a more diversified and creative music making, being balanced in relation to composing and audience-listening. This small scale study aims at observing intermediate piano students’ development while the integration among performance and the other modalities take place in a systematic and sustained fashion. Through an action-research design, we found the interaction among the modalities to have a positive effect over students’ instrumental performance.en-US
dc.descriptionEm sintonia com a contemporânea concepção abrangente de educação musical, acreditamos que o ensino especializado de instrumento pode ser redimensionado no sentido de tornar o fazer musical mais diversificado e criativo, equilibrando-se em relação às modalidades de composição e apreciação. Este estudo em pequena escala se propõe a observar o desempenho musical de alunos de piano de nível médio quando a integração entre a performance e as demais modalidades acontece de forma sistemática e continuada. Através da abordagem metodológica da pesquisa-ação, constatamos a influência mútua entre as modalidades, com ganhos efetivos para a performance.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EmPauta/article/view/8521/4947
dc.sourceEm Pauta; v. 14, n. 22 (2003); 65pt-BR
dc.source0103-7420
dc.subjecten-US
dc.subjectinstrumental performance; piano teaching; C(L)A(S)P model; action-research.en-US
dc.subjecten-US
dc.subjectpt-BR
dc.subjectperformance instrumental; ensino de piano; modelopt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleRETHINKING INSTRUMENTAL PERFORMANCE: ACTION IN THE INTERMEDIATE PIANO TEACHINGen-US
dc.titleREDIMENSIONANDO A PERFORMANCE INSTRUMENTAL: PESQUISA AÇÃO NO ENSINO DE PIANO DE NÍVEL MÉDIOpt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.coverageen-US
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dc.coveragept-BR
dc.coveragept-BR
dc.coveragept-BR


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