dc.contributorpt-BR
dc.creatorAguilar Lopez, Flor Magali
dc.creatorNorder, Luiz Antonio
dc.date2016-12-31
dc.date.accessioned2018-11-07T19:53:33Z
dc.date.available2018-11-07T19:53:33Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/66580
dc.identifier10.22456/1982-6524.66580
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2180326
dc.descriptionEste texto analisa as interpretações da população kaingang da Terra Indígena Apucaraninha (Tamarana/PR) sobre a criação do Colégio Estadual Indígena Benedito Rokag, situado no interior da aldeia, e realiza uma comparação com o período anterior, quando os indígenas se deslocavam até a sede do distrito mais próximo para cursar o ensino médio. A revisão bibliográfica, a entrevista semiestruturada e a observação direta foram os instrumentos utilizados para a coleta e análises de dados. Os resultados da pesquisa de campo indicaram as principais dificuldades dos alunos indígenas para cursar o ensino médio em um distrito rural no entorno da Terra Indígena, entre as quais se destaca o preconceito, e também os principais benefícios e desafios associados à implementação do Colégio no interior da aldeia, com destaque para a importância da escola para a (re)construção da identidade social e cultural dos jovens indígenas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/66580/39727
dc.rightsDireitos autorais 2016 Espaço Ameríndiopt-BR
dc.sourceEspaço Ameríndio; v. 10, n. 2 (2016); 11pt-BR
dc.source1982-6524
dc.subjectEducação; Antropología; Direitopt-BR
dc.subjecteducação escolar indígena; ensino médio; identidade; movimento indígena; discriminação.pt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleA ESCOLA NA CIDADE E A ESCOLA NA ALDEIA: A CRIAÇÃO DO COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA BENEDITO ROKAG, TERRA INDÍGENA KAINGANG APUCARANINHA (TAMARANA/PR)pt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.coveragept-BR
dc.coveragept-BR
dc.coveragept-BR


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