dc.creatorSilva dos Santos, Milton
dc.creatorCapellini Rigoni, Ana Carolina
dc.date2015-12-30
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/debatesdoner/article/view/61277
dc.descriptionIntegrados ao universo da cultura escolar, os livros didáticos, ou manuais escolares, revelam-se não apenas como objetos facilitadores do processo de ensino-aprendizagem, mas também como mídias de massa e suportes pedagógicos atravessados por representações sociais. Daí o interesse deste artigo, que tem como tema central a forma como tem sido construída a intersecção entre corpo e religião em apostilas e coleções de livros didáticos dirigidos aos alunos e professores de ensino religioso (ER). Se as religiões baseiam-se num conjunto de concepções morais, regras de comportamento, ideologias etc., e o corpo é produtor de sentido por meio do qual se reconhecem pertencimentos culturais, práticas sociais e experiências religiosas, haverá uma moralidade orientando as representações sobre o corpo nos materiais didáticos para o ER? Este é um dos pontos que norteiam a análise aqui centrada, sobretudo, nas coleções de ER das editoras Ática, Scipione, Moderna e Vozes.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/debatesdoner/article/view/61277/36194
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/debatesdoner/article/view/61277/36206
dc.sourceDebates do NER; Ano 16, n. 28 (2015): CORPO, RELIGIÃO E LAICIDADE; 273-296pt-BR
dc.source1982-8136
dc.source1519-843X
dc.subjectCorpopt-BR
dc.subjectReligiãopt-BR
dc.subjectEstética corporal.pt-BR
dc.titleSOBRE OS CUIDADOS DO CORPO E DO ESPÍRITO EM LIVROS DE ENSINO RELIGIOSO: DA ESTÉTICA CORPORAL AOS SIMBOLISMOS RITUAISpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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