Structural changes and journalism education: the teacher's role in the new direction of brazilian journalism
Mudanças estruturais e ensino de jornalismo: o papel do professor nos novos rumos do jornalismo brasileiro
| dc.creator | da Silva, Rafael Pereira | |
| dc.creator | Lopes, Boanerges Balbino | |
| dc.date | 2016-04-29 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/intexto/article/view/58110 | |
| dc.description | Modern journalism is reshaped by changes in the production and circulation of news, in parallel, we have the technology integration and media convergence. At the same time, we have an extension of intertwining field activities and skills of professionals. Thus, the article reflects on the challenges and the role of teachers and journalism courses in this scenario. The methodology used a literature review based on studies on the ethos and journalistic habitus from the perspective of Traquina, Bourdieu and Cavalcanti, associated with supporting interviews conducted between 2011 and 2014 with two groups of journalists, one of them connected to the media traditional and the other to the press offices. Among the considerations, there is the need to think, teach and practice journalism consciously avoiding the gap between academics and market aspects and encouraging the promotion of awareness as evidenced by the multiple identities of the contemporary journalist, wrapped in skills and diversified skills. | en-US |
| dc.description | O jornalismo contemporâneo é reconfigurado por transformações na produção e a veiculação das notícias, em paralelo, temos a integração tecnológica e a convergência midiática. Simultaneamente, temos um alargamento do campo entrelaçando atividades e competências dos profissionais. Destarte, o artigo reflete sobre os desafios e o papel dos professores e dos cursos de jornalismo neste cenário. Como metodologia, utilizamos uma revisão de literatura baseada nos estudos sobre o ethos e o habitus jornalístico sob a ótica de Traquina, Bourdieu e Cavalcanti, associada a um suporte de entrevistas realizadas entre 2011 e 2014 com dois grupos de jornalistas, um deles ligado à midia tradicional e o outro às assessorias de imprensa. Entre as considerações, destaca-se a necessidade de se pensar, ensinar e praticar jornalismo de maneira consciente, evitando-se as lacunas entre os aspectos acadêmicos e mercadológicos e estimulando o fomento à percepção evidenciada pelas múltiplas identidades do jornalista contemporâneo, envolto em habilidades e competências diversificadas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/intexto/article/view/58110/37264 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Intexto; n. 35, jan./abr. 2016; 137-153 | en-US |
| dc.source | Intexto; n. 35, jan./abr. 2016; 137-153 | es-ES |
| dc.source | Intexto; n. 35, jan./abr. 2016; 137-153 | fr-CA |
| dc.source | Intexto; n. 35, jan./abr. 2016; 137-153 | it-IT |
| dc.source | Intexto; n. 35, jan./abr. 2016; 137-153 | pt-BR |
| dc.source | 1807-8583 | |
| dc.subject | Education. Journalism. Ethos. Habitus. | en-US |
| dc.subject | Ensino. Jornalismo. Ethos. Habitus. | pt-BR |
| dc.title | Structural changes and journalism education: the teacher's role in the new direction of brazilian journalism | en-US |
| dc.title | Mudanças estruturais e ensino de jornalismo: o papel do professor nos novos rumos do jornalismo brasileiro | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Revisão de Literatura | pt-BR |