| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Duarte Filho, Nemésio Freitas | |
| dc.date | 2018-10-26 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T19:22:15Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T19:22:15Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/80367 | |
| dc.identifier | 10.22456/1982-1654.80367 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177386 | |
| dc.description | Ambientes de aprendizagem móvel já estão sendo utilizados no contexto educacional para aumentar a colaboração e motivação frente aos seus usuários. Estes ambientes educacionais, sendo utilizados por meio de dispositivos móveis, estão integrando aspectos e diretrizes pedagógicas que facilitam o controle e o apoio das aulas, discussões, e diversas atividades educacionais. Entre eles, destaca-se o ambiente ICMC MLE, um ambiente virtual de aprendizagem móvel que, construído por meio de uma arquitetura de referência específica, permite maior mobilidade, flexibilidade e colaboração das práticas educacionais frente a aprendizes, tutores e professores. Este artigo tem como objetivo planejar e executar um experimento para analisar a aceitação e facilidade de uso do ICMC MLE frente a sua utilização por aprendizes como forma de apoio ao ensino presencial, onde serão apresentados os detalhes do planejamento, execução e análise dos dados, descrevendo os aspectos relevantes do experimento juntamente com os pontos positivos e negativos em relação à utilização prática do ambiente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/80367/50279 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 Informática na educação: teoria & prática | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Informatics in education: theory & practice; v. 21, n. 2 Mai/Ago (2018): ENSINO HÍBRIDO, AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E ENSINO DE INFORMÁTICA | en-US |
| dc.source | Informática na educação: teoria & prática; v. 21, n. 2 Mai/Ago (2018): ENSINO HÍBRIDO, AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E ENSINO DE INFORMÁTICA | pt-BR |
| dc.source | 1982-1654 | |
| dc.source | 1516-084X | |
| dc.subject | Educação; Informática; | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem Móvel, Ambiente de Aprendizagem, Experimento | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem Móvel | pt-BR |
| dc.title | Um estudo experimental do ambiente ICMC MLE no apoio ao ensino presencial | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Experimento Prático | pt-BR |
