O jogo prende, o jogo liberta. Para uma Filosofia dos Jogos de conteúdo cultural-educacional.

dc.contributorMCTI/CNPQ/Universal 14/2014pt-BR
dc.contributorEDITAL ANA-CAPES/DEBpt-BR
dc.contributorOBEDUC/CAPESpt-BR
dc.creatorkuhn junior, Norberto
dc.creatorSanfelice, Gustavo Roese
dc.creatorda Rosa, Simone Carvalho
dc.date2017-12-31
dc.date.accessioned2018-11-07T19:22:03Z
dc.date.available2018-11-07T19:22:03Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/76793
dc.identifier10.22456/1982-1654.76793
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177356
dc.descriptionO artigo propõe uma filosofia dos jogos, voltada às experiências de desenvolvimento de jogos educacionais. O aporte conceitual é o da “filosofia da fotografia”, de Vilém Flusser, onde trata da constituição da imagem técnica desvelada pelo gesto fotográfico. Aqui, redirecionamos os conceitos básicos da sua filosofia para a análise da constituição do jogo, desvelado pelo design. Na fotografia e no jogo, temos que as relações de produção são técnicas, porque constituídas pela mediação de aparelhos e programas. A força epistemológica de um jogo, reveladora da nossa condição cultural, social, política e ética, realiza-se no desvelamento dessa sua condição técnica. A partir dessa filosofia do jogo é que analisamos o Geração Água, um jogo educacional sobre os cuidados com a água, e chegamos a compreensão de que o que está em jogo, fora do jogo é a automatização de modelos de desenvolvimento onde desaparecem o sujeito e a natureza.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/76793/45386
dc.rightsDireitos autorais 2017 Informática na educação: teoria & práticapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 20, n. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAISen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 20, n. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAISpt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação; Jogos digitais; Tecnologias Informacionaispt-BR
dc.subjectJogos educacionais; Filosofia do jogo; Vilém Flusser; Jogo como culturapt-BR
dc.subjectJogos educacionais, mediações tecnológicas, cidadania ambientalpt-BR
dc.titleO jogo prende, o jogo liberta. Para uma Filosofia dos Jogos de conteúdo cultural-educacional.pt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeFilosofia dos jogospt-BR


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