dc.contributorpt-BR
dc.creatorHaas, Celia Maria
dc.creatorLopes, José Norberto Souza
dc.date2014-12-28
dc.date.accessioned2018-11-07T19:20:42Z
dc.date.available2018-11-07T19:20:42Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/47953
dc.identifier10.22456/1982-1654.47953
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177241
dc.descriptionEste artigo apresenta os resultados de pesquisa finalizada em 2012 cujo propósito foi identificar os desafios apontados por professores na mudança da atuação docente do Ensino Presencial de Educação a Distância, bem como identificar as dificuldades reconhecidas pelos professores e como eles se adequaram a esse processo. A pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-exploratório, apoiou-se num questionário respondido pelos professores de uma Instituição Privada de Educação Superior da Zona Leste da cidade de São Paulo. Para a compreensão dos dados, contou-se com as reflexões de autores que tratam do tema em estudo. Os resultados demonstraram que os professores reconhecem a necessidade do conhecimento e domínio da tecnologia da informação, fator fundamental para a atuação docente no Ensino a Distância. Apontaram também que, a plataforma pouco amigável e a quantidade excessiva de alunos nas salas virtuais são as principais dificuldades para a docência bem-sucedida no EAD.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/47953/32528
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 17, n. 2 (2014): Tecnologia da Informação, Ensino e Aprendizagem, EJAen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 17, n. 2 (2014): Tecnologia da Informação, Ensino e Aprendizagem, EJApt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação Superior; Educação a Distância; Informáticapt-BR
dc.subjectEducação a Distância; Políticas Públicas; Docência em EAD; Tecnologia da Informação.pt-BR
dc.subjectDocência na Educação a Distânciapt-BR
dc.titleDesafios da docência em Educação a Distância: o que dizem os professorespt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeQualitativapt-BR


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