dc.contributorpt-BR
dc.creatorMafra da Silva, Andréa Villela
dc.date2014-12-28
dc.date.accessioned2018-11-07T19:20:42Z
dc.date.available2018-11-07T19:20:42Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/40844
dc.identifier10.22456/1982-1654.40844
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177239
dc.descriptionEste trabalho apresenta as contribuições e as limitações do uso do material didático impresso no processo de aprendizagem em educação a distância, bem como discorre sobre a potencialidade desse tipo de material na formação do aluno autônomo. Através de uma pesquisa bibliográfica, investigamos a relação entre a elaboração do material didático impresso e a promoção da autonomia do aluno. Concluímos que o material didático deve despertar a automotivação e ter como base o paradigma da autoformação e autonomia. Propomos a criação de materiais didáticos que impeçam um ensino mnemônico para garantir o desenvolvimento de competências necessárias para o estabelecimento de uma atitude autônoma do aluno na interação com o conhecimento.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/40844/32521
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 17, n. 2 (2014): Tecnologia da Informação, Ensino e Aprendizagem, EJAen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 17, n. 2 (2014): Tecnologia da Informação, Ensino e Aprendizagem, EJApt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação. Educação a Distância.pt-BR
dc.subjectAprendizagem. Autonomia. Material didático impresso.pt-BR
dc.subjectMaterial didático impresso na Educação a Distânciapt-BR
dc.titleA interação entre aluno e conteúdo material didático impresso na Educação a Distânciapt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR


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