dc.contributorCAPESpt-BR
dc.creatorde Assis, Caroline Penteado
dc.creatorAlmeida, Maria Amélia
dc.date2012-12-21
dc.date.accessioned2018-11-07T19:19:39Z
dc.date.available2018-11-07T19:19:39Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/21470
dc.identifier10.22456/1982-1654.21470
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177177
dc.descriptionEste estudo tem o objetivo de elencar a partir do conhecimento produzido pelas publicações da Secretaria de Educação Especial, que recursos de tecnologia assistiva destinados a inclusão escolar de alunos com deficiência física são descritos e verificar se estes recursos estão contemplados na proposta da composição das salas referentes ao Programa de Implementação das Salas de Recursos Multifuncionais proposto pelo Ministério da Educação do Brasil. A partir de critérios específicos para seleção de palavras chave selecionaram-se 19 ocorrências que atendiam os critérios da pesquisa. Para coleta de dados foi utilizado um protocolo para caracterizar e categorizar o material bibliográfico selecionado. Os dados foram analisados com base nos procedimentos quantitativos e comparativos. Constatou-se que a maioria dos recursos descritos nas bibliografias não estavam contemplados na proposta de composição dessas salas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/21470/23696
dc.sourceInformatics in education: theory & practice; v. 15, n. 2 (2012): Deficiência, Educação e Tecnologias Assistivasen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 15, n. 2 (2012): Deficiência, Educação e Tecnologias Assistivaspt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectEducação Especialpt-BR
dc.subjectTecnologia Assistiva, Sala de Recursos Multifuncionais. Deficiência Físicapt-BR
dc.subjectTecnologias Assistivas para alunos com deficiência físicapt-BR
dc.titleUm Estudo Bibliográfico Sobre Tecnologias Assistivas Para Alunos com Deficiência Física Inseridos no Contexto Escolarpt-BR
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeBibliográficopt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución