| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Diehl, Rafael | |
| dc.date | 2011-09-27 | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-07T19:19:24Z | |
| dc.date.available | 2018-11-07T19:19:24Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/23374 | |
| dc.identifier | 10.22456/1982-1654.23374 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2177125 | |
| dc.description | Nesta tese, argumenta-se que as inscrições são a interface a partir da qual é possível considerar metodologicamente a condição de observadores na visualização do conhecimento. Para isso, considera-se os limites dos sistemas formais, a crise da representação e o modelo da Máquina de Turing como afirmações da condição encarnada do conhecer. Nesse contexto, a noção de informação mostra-se indício de uma transição paradigmática entre um modelo de conhecimento representacional, no qual a posição de um observador frente às representações não entra na configuração analisada, e um modelo sistêmico, que exige a consideração de diferentes níveis de organização e suas limitações que emergem da autorreferência. Propõe-se a noção superfície de inscrição para
abordar a relação entre operatividades mecânicas, como a encontrada nos computadores, e o domínio consensual da linguagem que permite explicar um mundo entendido como realidade. Essa noção é forjada como um artifício teórico-metodológico para evitar, em contextos educativos e
de pesquisa, a reificação de uma posição frente aos quadros explicativos que reforça dicotomias tipo naturezacultura e deslegitima o potencial enunciativo de qualquer ser humano. O artifício é proposto em três campos de análise e legibilidade: o campo das condições técnicas do suporte; a estabilização de uma posição de observação diante de superfícies de inscrição e o contexto político do uso de tais superfícies para compartilhar e explicar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFRGS | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/InfEducTeoriaPratica/article/view/23374/13452 | |
| dc.source | Informatics in education: theory & practice; v. 13, n. 2 (2010): Deleuze, Máquinas e Cyborgues | en-US |
| dc.source | Informática na educação: teoria & prática; v. 13, n. 2 (2010): Deleuze, Máquinas e Cyborgues | pt-BR |
| dc.source | 1982-1654 | |
| dc.source | 1516-084X | |
| dc.subject | | pt-BR |
| dc.subject | Inscrições. Observador. Autorreferência. Autopoiese. Metodologia de pesquisa. TIC. | pt-BR |
| dc.subject | | pt-BR |
| dc.title | Máquinas, Inscrições e Observador: o problema da visualização do conhecimento numa abordagem sistêmica | pt-BR |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
| dc.type | Resumo de Tese | pt-BR |
