| dc.creator | Pontarolo, Edilson | |
| dc.date | 2008-12-08 | |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/11580 | |
| dc.description | Este trabalho apresenta o processo de construção de um modelo de inferência de emoções
que um aluno sente em relação a outros alunos durante interação síncrona em um contexto
de jogo colaborativo de aprendizagem. A inferência de emoções está psicologicamente fundamentada
na abordagem da avaliação cognitiva e foram investigadas relações entre objetivos e
normas comportamentais do aluno e aspectos de sua personalidade. Especificamente, foram
empregados o modelo OCC de emoções e o modelo Big-Five (Cinco Grandes Fatores) de traços
de personalidade para a fundamentação teórica da modelagem. O modelo afetivo representa
a vergonha e orgulho apresentados pelo aluno em resposta à avaliação cognitiva de suas próprias
ações; e a reprovação e admiração apresentadas pelo aluno em resposta a ações de seu
parceiro de jogo, a partir da avaliação do comportamento observável dos parceiros representado
por suas interações no jogo colaborativo, em relação a normas comportamentais do aluno.
A fim de suportar a incerteza presente na informação afetiva e cognitiva do aluno, adotou-se
uma representação deste conhecimento através de Rede Bayesiana. Um refinamento qualitativo
parcial e a respectiva parametrização quantitativa do modelo probabilístico foram efetuados
a partir da análise de uma base de casos obtida através da condução de experimentos. A fim
de prover um ambiente experimental, foi concebido e prototipado um jogo colaborativo no qual
dois indivíduos conjugam esforços a fim de resolver problemas lógicos comuns à dupla, através
de ações coordenadas, negociação simples e comunicação estruturada, em competição com
outras duplas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/11580/6792 | |
| dc.source | Computers in education: theory & practice; Vol. 11 No. 2 (2008): CIDADE E IMAGENS: MEMÓRIA COLETIVA NA CULTURA URBANA | en-US |
| dc.source | Informática na educação: teoria & prática; v. 11 n. 2 (2008): CIDADE E IMAGENS: MEMÓRIA COLETIVA NA CULTURA URBANA | pt-BR |
| dc.source | 1982-1654 | |
| dc.source | 1516-084X | |
| dc.subject | Inteligência artificial na educação | pt-BR |
| dc.subject | Computação afetiva | pt-BR |
| dc.subject | Modelagem do Aluno | pt-BR |
| dc.subject | Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador | pt-BR |
| dc.subject | Redes Bayesianas | pt-BR |
| dc.title | Modelagem Probabilística de Aspectos Afetivos do Aluno em um Jogo Educacional Colaborativo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Resumo de Tese | pt-BR |
