dc.creatorSloczinski, Helena
dc.creatorChiaramonte, Marilda Spindola
dc.date2005-08-07
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/9631
dc.descriptionEste trabalho aborda aspectos do processo de estudo e de vivências da prática pedagógica, de um grupo de professores, na busca de uma nova forma de atuação em seu cotidiano profissional, com base nas teorias construtivistas e sócio-interacionista. Contempla reflexões sobre as possibilidades educacionais que as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTICs) proporcionam, como mediadoras, na construção do conhecimento, com relato de experiência através da utilização de ambiente virtual para a aprendizagem. Apresenta, portanto, uma contextualização sobre o processo vivenciado, aspectos sobre ambiente de aprendizagem, reflexões sobre as vivências e considerações finais, que buscam confrontar a teoria e a prática.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/9631/5502
dc.sourceComputers in education: theory & practice; Vol. 8 No. 1 (2005): Humane-Machine Interactionen-US
dc.sourceInformática na educação: teoria & prática; v. 8 n. 1 (2005): Interação Humano - Máquinapt-BR
dc.source1982-1654
dc.source1516-084X
dc.subjectAmbiente Virtualpt-BR
dc.subjectColaboraçãopt-BR
dc.subjectInteraçãopt-BR
dc.subjectMediação.pt-BR
dc.titleAmbiente Virtual: interação e aprendizagempt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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