This research aims to describe and interpret what the student of physical education whose area of study is teaching feels, thinks, says and does in his/her initial training. Different instruments were used to collect information: participant observation, panel groups, individual interviews, in-depth interviews and the student’s autobiographies. I propose at the end of the paper that we continue investigating in this area the possibility of  living the complexity, uncertainty and tension of real life in educational settings and in this way broaden the reflection of initial training.  Esta tesis se orienta hacia a la descripción e interpretación acerca de lo que siente, piensa, dice y hace el alumnado de magisterio de educación infantil en su formación inicial. Para llevar a cabo esta investigación he combinado distintos instrumentos de recogida de informaciones: observación participante, grupos de discusión, diario de campo, entrevistas individuales y documentos del alumnado. Propongo que se continúe investigando para conducir a la formación hacia la posibilidad de vivir la complejidad, la incertidumbre y la tensión de la vida real en contextos educativos naturales y que se  amplíe  la reflexión de la formación inicial.Esta investigação descreve e a interpreta  o que sente, pensa, diz e faz o aluno (a) de magistério especialidade educação física em sua formação inicial. Foram utilizados diferentes instrumentos de coleta de informações: observação participante, grupos de discussão, entrevistas individuais, entrevistas em profundidade e documentos dos alunos. Proponho que se continue investigando com a possibilidade de viver a complexidade, a incerteza e a tensão da vida real em contextos educativos e que se amplie a reflexão da formação inicial.