PHYSICAL EDUCATION, EDUCATION OF BODY AND FIRST CHILDHOOD: INTERFACES AND CONTRADICTIONS IN THE ROUTINE OF A KINDERGARTEN

EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN DEL CUERPO Y PEQUEÑA INFANCIA: INTERFACES Y CONTRADICCIONES EN LA RUTINA DE UN JARDÍN DE INFANTES;
EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO DO CORPO E PEQUENA INFÂNCIA: INTERFACES E CONTRADIÇÕES NA ROTINA DE UMA CRECHE

dc.creatorRichter, Ana Cristina
dc.creatorVaz, Alexandre Fernandez
dc.date2009-10-01
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/7565
dc.descriptionData of an ethnographic research in a Kindergarten are taken to investigate the “place” of Physical Education in the Childhood Education. This place is found in the search of Physical Education teachers of a adequate space to the practices, what meets the aim of to find an environment free of “dispersion”, “mixing”, an environment that stays the kids “well” protected. The results show also an institutional routine where corporal practices and body cares are protagonists, something that as a detour, en moments with: a) punishments and threats, b) practices of exclusions and prejudices, c) violence, d) gestures and movements controls. en-US
dc.descriptionTomando en cuenta una etnografía en un jardín de infantes, este trabajo se ocupa del “lugar” de la Educación Física en la Educación Infantil. Ello se encuentra en la busca por la delimitación de un espacio “adecuado” a las las clases, lo que coincide con la meta de un ambiente que evite la “dispersión”, la “mezcla”, mantenendo los niños “debidamente” resguardados. Los resultados muestran una rutina institucional en que las practicas y los cuidados corporales son protagonistas marcados por a) castigos y amenazas, b) practicas de exclusión y prejuicios, c) violencia, d) control de gestos y padrón unilateral de movimientoses-ES
dc.descriptionResumo: Partindo de uma etnografia em uma creche, o  trabalho trata do "lugar" da Educação Física na Educação Infantil. Este se materializa, entre outros, na busca das profissionais pela delimitação de um espaço “adequado” às aulas, o que encontra o anseio por um ambiente que evite a "dispersão", a “mistura” e que mantenha as crianças "devidamente" resguardadas. Os resultados revelam uma rotina institucional em que práticas corporais e cuidados com o corpo são protagonistas, também se traduzindo em momentos marcados por: a) castigos e ameaças, b) práticas de exclusão e preconceito, c) violência, d) controle dos gestos e padronização de movimentos. pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.languagespa
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/7565/7516
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/7565/26884
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/7565/28327
dc.sourceMovimento; Vol. 16 No. 1 (2010); 53-70en-US
dc.sourceMovimento; Vol. 16 Núm. 1 (2010); 53-70es-ES
dc.sourceMovimento; Vol. 16 No 1 (2010); 53-70fr-FR
dc.sourceMovimento; v. 16 n. 1 (2010); 53-70pt-BR
dc.source1982-8918
dc.source0104-754X
dc.subjectPhysical Education. Child rearing. Child Day Care Centers. Child behavior. Anthropologyen-US
dc.subjectCulturalen-US
dc.subjectEducación física.Crianza del niño. Jardines Infantiles. Conducta infantil. Antropologia cultural.es-ES
dc.subjectEducação Física. Educação infantil. Creches. Comportamento infantil. Antropologia cultural.pt-BR
dc.subjectEducação Físicapt-BR
dc.titlePHYSICAL EDUCATION, EDUCATION OF BODY AND FIRST CHILDHOOD: INTERFACES AND CONTRADICTIONS IN THE ROUTINE OF A KINDERGARTENen-US
dc.titleEDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN DEL CUERPO Y PEQUEÑA INFANCIA: INTERFACES Y CONTRADICCIONES EN LA RUTINA DE UN JARDÍN DE INFANTESes-ES
dc.titleEDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO DO CORPO E PEQUENA INFÂNCIA: INTERFACES E CONTRADIÇÕES NA ROTINA DE UMA CRECHEpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución