Pires, Giovani de Lorenzi. Physical educacion and the media speech: a critical-emancipated approach Ijuí: Editora Unijuí, 2002

Pires, Giovani De Lorenzi. Educación Física y el Discurso Mediático: Enfoque Crítico-emancipatorio Ijuí: Editora Unijuí, 2002;
Pires, Giovani de Lorenzi: Educação física e o discurso midiático: abordagem crítico-emancipatória. Ijuí: Editora Unijuí, 2002

dc.creatorFeres Neto, Alfredo
dc.date2003-05-07
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2668
dc.descriptionThis essay, first written as a doctorate thesis in Physical Education, is intended to identify some interfaces between media speech and P.E., right from its genesis, and specially focusing new possibilities of pedagogical interventions. In order to achieve these goals, the author based his research upon the category of enlightenment (Aufklärung) formulated by Kant, arguing that P.E. has a task onto this direction, concerning media reception of sports. The author also proposes a new practice that could develop some pedagogical tools for the reading and interpretation of the movement and sportive culture, an initiative that, at the end of the line, possibly will contribute to a critical education, giving basis for people to have a better understanding of mass communications.en-US
dc.descriptionEste estudio, tesis de doctorado del autor, ahora publicada en libro, tuvo por objetivo identificar las relaciones presentes entre el discurso mediático y la educación física, desde su génesis hasta la formulación de posibilidades de intervención emancipatoria. Para tanto, el autor hizo uso del concepto kantiano de esclarecimiento (Aufklärung), argumentando tener la educación física una tarea en ese sentido, cuando se trata de la recepción mediática del deporte. El autor propone, en esta dirección, una nueva práctica que posibilite otra lectura y resignificación de la cultura del movimiento y deportiva, a partir de la construcción colectiva de herramientas pedagógicas, con vista en la construcción de una formación crítica que concientize mejor al ciudadano con relación a los medios de comunicación de masa.es-ES
dc.descriptionEste estudo, tese de doutorado do autor ora publicada em livro, teve por objetivo identificar as relações presentes entre o discurso midiático e a educação física, desde a sua gênese até a formulação de possibilidades de intervenção emancipatória. Para tanto, o autor lançou mão do conceito kantiano de esclarecimento (Aufklärung), argumentando possuir a Educação Física uma tarefa neste sentido, no polo da recepção midiática do esporte. O autor propõe, nesta direção, uma nova prática que possibilite uma outra leitura e ressignificação da cultura de movimento e esportiva, a partir da construção coletiva de ferramentas pedagógicas, com vistas à construção de uma formação crítica que esclarece melhor o cidadão com relação aos meios de comunicação de massa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2668/1300
dc.sourceMovimento; Vol. 9 No. 1 (2003); 173-179en-US
dc.sourceMovimento; Vol. 9 Núm. 1 (2003); 173-179es-ES
dc.sourceMovimento; Vol. 9 No 1 (2003); 173-179fr-FR
dc.sourceMovimento; v. 9 n. 1 (2003); 173-179pt-BR
dc.source1982-8918
dc.source0104-754X
dc.subjectEducação Física. Cultura. Mídia.pt-BR
dc.subjectEducación física. Cultura. Midia.es-ES
dc.subjectPhysical education. Culture. Media.en-US
dc.titlePires, Giovani de Lorenzi. Physical educacion and the media speech: a critical-emancipated approach Ijuí: Editora Unijuí, 2002en-US
dc.titlePires, Giovani De Lorenzi. Educación Física y el Discurso Mediático: Enfoque Crítico-emancipatorio Ijuí: Editora Unijuí, 2002es-ES
dc.titlePires, Giovani de Lorenzi: Educação física e o discurso midiático: abordagem crítico-emancipatória. Ijuí: Editora Unijuí, 2002pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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