Produção científica: reflexos da avaliação nos programas de pós-graduação em Física

Scientific production: reflections of assessment in postgraduate programs in physics

dc.contributorpt-BR
dc.contributoren-US
dc.creatorCorreia, Anna Elizabeth Galvão Coutinho
dc.creatorAlvarenga, Lídia
dc.creatorGracia, Joana Coeli Ribeiro
dc.date2013-01-10
dc.date.accessioned2018-11-07T18:40:37Z
dc.date.available2018-11-07T18:40:37Z
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/33370
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/2173563
dc.descriptionPartindo da análise da produção científica nos programas de pós-graduação na área de Física das Universidades Federais de Minas Gerais, Pernambuco e Rio de Janeiro, no período de 2007 a 2009, utilizou-se a triangulação metodológica por contemplar a flexibilização dos métodos de natureza quantitativa (bibliometria e cientometria) para a produção científica; e qualitativa e interpretativa (análise de conteúdo) para documentos normatizadores e entrevistas. Os principais resultados constataram a existência de instrumentos de incentivo e controle da produção científica nas referidas instituições; a predominância de trabalhos dos docentes publicados em periódicos que são bem considerados perante a comunidade científica e bem classificados segundo o sistema de classificação da agência de fomento (Qualis B); preocupação quanto à predominância de avaliação da produção científica de forma puramente quantitativa; e política de avaliação da CAPES que ao mesmo tempo estimula e pressiona os pesquisadores por meio de documentos a um contexto de produtividade científica. pt-BR
dc.descriptionBased on the analysis of the scientific literature in graduate programs in the field of Physics at the Universities Federal de Minas Gerais (UFMG), Pernambuco (UFPE) and Rio de Janeiro (UFRJ), in the period 2007-2009 it used methodological triangulation to contemplate easing of quantitative methods, bibliometric and scientometric for scientific production, with qualitative and interpretive content analysis, for interviews. The main results found the existence of incentive instruments and control of scientific production in these institutions, the predominance of teachers’ work published in journals that are well regarded by the scientific community and are well ranked, according to the classification system of agency promotion (Qualis B); concern predominance of evaluation of scientific literature, in a purely quantitative, and policy assessment CAPES the time that encourages, pushes researchers through documents to a context of scientific productivity.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/33370/23784
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/downloadSuppFile/33370/15428
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/downloadSuppFile/33370/15429
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/downloadSuppFile/33370/15430
dc.sourceEm Questão; v. 18, n. 3 (2012); 231-247en-US
dc.sourceEm Questão; v. 18, n. 3 (2012); 231-247pt-BR
dc.source1808-5245
dc.source1807-8893
dc.subjectCiências Sociais Aplicadas; Ciência da Informaçãopt-BR
dc.subjectFísica. Programas de pós-graduação. Produção científica – avaliação; Bibliometriapt-BR
dc.subjectComunicação científicapt-BR
dc.subjecten-US
dc.subjectPhysics. Graduate program (brazilian universities). Scientific comunication - assessment. Bibliometrics.en-US
dc.titleProdução científica: reflexos da avaliação nos programas de pós-graduação em Físicapt-BR
dc.titleScientific production: reflections of assessment in postgraduate programs in physicsen-US
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeArtículos de revistas
dc.typeAvaliado por Parespt-BR


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